Digitaal evolueren
Vroeger werden de lessen wat anders gegeven dan nu.
We nemen een duik in de tijd en we bekijken welke sprongen we gemaakt hebben in de geschiedenis.
Bord
Vroeger gebruikten leerkrachten al een bord maar geen digitaal bord. Nee, het bord dat ze gebruikten was een krijtbord. De leerkrachten schreven met krijt op het bord. Het krijt werd door een bordwisser weggedaan. Als je niet braaf was in de klas kon het wel eens zijn dat de bordwisser naar je hoofd werd gegooid.
Woorden opzoeken
Tegenwoordig als je de betekenis van een woord moet opzoeken kunnen we gemakkelijk dat gemakkelijk via Google zoeken. Vroeger bestond Google nog niet dus moesten mensen woorden opzoeken in een woordenboek. Google vindt je woord in minder dan 1 seconde vroeger deed je daar veel langer over.
Muziek
Stel, je hebt zin in wat muziek in de klas. Je neemt een chromebook of de leerkracht zet op het digitaal bord Spotify of Youtube op. Je typt welk liedje je wilt horen en klaar. Vroeger moest je een plaat kopen met een paar nummers op en die speelden ze af op een platenspeler.
Rekenmachine
We mogen af en toe een rekenmachine gebruiken bij een moeilijke som maar vroeger hadden we nog geen rekenmachine. Mensen gebruikten toen een telraam. Elke kleur had een andere waarde maar je moest toen nog zelf heel veel rekenwerk doen.
Pesten
Vroeger werd er spijtig genoeg ook al gepest. Kinderen werden gepest op de speelplaats, in de klas of op straat. Pesters zagen hun slachtoffer in levende lijve. Tegenwoordig bestaat er ook cyberpesten. Pesters moeten de confrontatie niet meer fysiek aangaan maar doen dit via internet.
Evolutie naar een sociale digitale samenleving
We hebben gezien dat er veel digitale uitvindingen zijn om alles sneller en gemakkelijker te maken. Hierdoor is het ook(onbedoeld) gemakkelijker geworden om te pesten.